Maciej Andrzej Zarębski Opracowany z wielką pieczołowitością przez Macieja Andrzeja Zarębskiego II tom Wojaży po Polsce spina piękną klamrą całe bogactwo kulturowe Polski na tle dziejów historii. Autor w swoim słowie wstępnym zwraca uwagę na fakt, że tom I obejmował terytorialnie środek Polski, natomiast tom II jest podróżą po terenach przygranicznych. Układ taki świadczy o dużej kreatywności autora szukającego jak najlepszego sposobu

Maciej Andrzej Zarębski Wojaże po Polsce – śladami historii i kultury stanowią ukoronowanie wielu podróży po ojczystym kraju, odbytych w latach 2006-2017 przez autora dr Macieja Andrzeja Zarębskiego, z okazji spotkań autorskich, turystycznych wycieczek, pobytów wypoczynkowych, wizyt składanych członkom rodziny lub przyjaciołom i znajomym. Zawiera 25 reportaży zilustrowanych ponad 700 zdjęciami. „Wojaże po Polsce” można nazwać albumem dzięki licznym, kolorowym

Maciej Andrzej Zarębski Album Szlakiem Mateczników Polskości jest jak ożywcza kropla deszczu spadła na wyschniętą ziemię. To przybliżenie przeciętnemu Polakowi zaniedbywanych od lat, przez kolejne rządy, spraw naszej tożsamości kulturowej. To w końcu swoisty przewodnik po inicjatywie pasjonatów troszczących się o drobne ogniwa kultury składające się na łańcuch kultury ogólnonarodowej. Samą ideę powstania Mateczników doskonale przybliża w Słowie wstępnym autor

Opracowanie zbiorowe Wielokrotnie w długiej historii ruchu uniwersytetów ludowych stawiano pytanie o aktualność jego idei: uczenia holistycznego, dialogicznego i praktycznego w silnym związku z naturą i otoczeniem społecznym. Ta idea broni się także w XXI wieku, czego dowodzą autorzy książki Uniwersytety ludowe wobec wyzwań antropocenu. Jak i czego uczyć w XXI wieku? Książka jest wartościowym wielogłosem specjalistów z różnych dziedzin związanych

Nie, bo organizacja zamieszcza sprawozdania w bazie sprawozdań organizacji pożytku publicznego po raz pierwszy za rok, w którym otrzymała status organizacji pożytku publicznego. Organizacja do 15 lipca 2024 roku będzie musiała zamieścić sprawozdania za 2023 rok w bazie sprawozdań organizacji pożytku publicznego. Jeśli jej rok obrotowy jest inny niż kalendarzowy, ma czas do 30 listopada 2024 roku, czyli do 30

Na dzień 30 listopada 2022 roku, czyli na dzień tworzenia wykazu organizacji pożytku publicznego uprawnionych do otrzymania 1,5% podatku dochodowego od osób fizycznych za 2022 rok w 2023 roku, organizacja nie miała statusu organizacji pożytku publicznego, więc nie została uwzględniona w tym wykazie. Będzie ujętaa w kolejnym wykazie, tj. za 2023 rok w 2024 roku, jeśli terminowo zamieści sprawozdania za

Opracowanie zbiorowe pod redakcją Tomasza Maliszewskiego i Małgorzaty Rosalskiej Pierwszą myślą, jaka pojawiła się podczas czytania recenzowanej monografii Uniwersytety ludowe. Pomiędzy starymi a nowymi wyzwaniami pod redakcją naukową Tomasza Maliszewskiego i Małgorzaty Rosalskiej, była myśl o ciągle trwającym wykluczaniu i selekcji społecznej, którymi na gruncie polskich nauk humanistycznych i społecznych zajmują się/zajmowali się m.in. Zbigniew Kwieciński. To właśnie w tym kontekście wykluczania

Dyrektor Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego dopisuje do wykazu organizacji pożytku publicznego uprawnionych do otrzymania 1,5% podatku za dany rok podatkowy te organizacje pożytku publicznego, które wykażą, że niewywiązanie się z obowiązku sprawozdawczego w terminie nastąpiło bez ich winy albo z przyczyn od nich niezależnych. Pisma (podpisane przez osoby do tego uprawnione w organizacji) w tej sprawie można kierować

Krystyna Chałas, ks. Adam Maj Głównym celem, tomu Edukacja przez projekty drogą zgłębiania nauczania Jana Pawła II jest odpowiedź na pytanie: „W jaki sposób możliwe jest zgłębianie nauczania Jana Pawła II w procesie edukacji z zastosowaniem metody projektów?”. Realizacja powyższego celu sprowadza się do ukazania: istoty metody projektów, obiektywnej wartości pedagogii Jana Pawła II wyrażającej się strukturze treści, celach i zadaniach wychowawczo-dydaktycznych

Krystyna Chałas, Małgorzata Łobacz Przedstawione opracowanie stanowi syntezę wieloletnich badań teoretycznych i empirycznych prowadzonych przez autorki nad edukacją aksjologiczną i wychowaniem ku wartościom dzieci i młodzieży. Wyrosło ono na gruncie rozmów z nauczycielami, dyrektorami szkół, rodzicami i członkami środowisk tworzących społeczeństwo obywatelskie, także w oparciu o wyjazdy studyjne do szkół, działania animacyjne podejmowane wśród młodzieży, nauczycieli, przedstawicieli fundacji i stowarzyszeń,